Wir wollen in diesem Beitrag Schüler und Lehrer ermutigen, die sie umgebende Umwelt, die Sonne, den Mond und die Sterne über einen längeren Zeitraum und unter einem ganz bestimmten Blickwinkel zu beobachten und liefern dazu eine Reihe von möglichen Aufgaben.

Die Entstehung der Mondphasen ist schnell erklärt und leicht zu verstehen. Und doch kann es vorkommen, dass man bei der Betrachtung des Himmelspaars Sonne und Mond in Erklärungsnotstand gerät.

Dem Schüler Daniel bleibt manches im Beitrag „Staub im Weltall“ von H.-U. Keller unklar. Er sucht Rat beim Studenten Jan. Der Schüler erkennt voller Staunen, dass das Licht, das uns Kunde von fremden Welten gibt, auf seinem langen Weg durch den vermeintlich „leeren Raum“ verschiedene Veränderungen erfährt.

Es wird über ein Projekt berichtet, bei dem eine Schülergruppe (Stufe 10) außerhalb der Unterrichtszeit mit sehr einfachen Mitteln die Größe der Erde und die Entfernung zwischen Erde und Mond bestimmte.

Die Entfernung des Sternhaufens der Hyaden kann im Rahmen eines Projekts für einen Ergänzungskurs Physik (Astronomie) in der gymnasialen Oberstufe bestimmt werden. Daten des Satelliten Hipparcos finden Anwendung.