Die folgenden Aufgaben sollen helfen zu verstehen, warum bestimmte Himmelskörper Infrarotstrahlung aussenden oder warum sie speziell in diesem Spektralbereich „sichtbar“ sind. Darüber hinaus wird betrachtet, welche Probleme beim Bau von Messinstrumenten für Infrarotstrahlung auftauchen und wie man sie löst.

Im Kern wird ein Praktikumsversuch vorgestellt, bei dem man aus Sonnenfleckenzählungen etwas über den Lebensrhythmus der Sonne erfährt.

Im Rahmen einer Praktikumsaufgabe soll der zeitliche Helligkeitsverlauf eines pulsationsveränderlichen Sterns untersucht werden - so, wie es Astronomen jahrzehntelang gemacht haben und heute teilweise auch noch tun.

Der folgende Beitrag zeigt einen Weg, Schüler einer achten Klasse, also ohne große mathematische und physikalische Vorbildung in die Welt der Astronomie einzuführen, ihnen einen Weg zu zeigen, die Welt in der wir leben mit anderen Augen zu sehen und ein wenig den Ehrgeiz zu entwickeln, mehr davon wissen zu wollen.

Tauchen Sie mit Ihren Schülern in ein Schlüsselkapitel der Geschichte der Astronomie ein, indem Sie mit den Weltbildmodellen auch handgreiflich umgehen, ein Galilei-Fernrohr selbst bauen und mit Galileos Augen den Mond beobachten.